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2027寒假營隊課程介紹-三週．三次選擇 走出孩子自己的科學冒險線
2027 WINTER SCIENCE QUEST｜倍思科學冬令營
三週．三次選擇
走出孩子自己的科學冒險線
寒假三週，準備豐富的七大課程,讓孩子一次學好、玩好！
第一週 2 選 1、第二週 3 選 1、第三週 2 選 1：2 日起點 → 5 日主線 → 3 日最終探索。
每門課可獨立報名；若寒假時間允許，連報不同主題可延續孩子的探索脈絡。早鳥享 8 折。
⚡ 30 秒快速選課
先看日期，再看孩子喜歡什麼
2027 冬令營分成三個時段。先確認寒假哪一段有空，再從該週主題中選一門課。
每門課都可獨立報名，不必三週全上。
WEEK 01｜二日營
📅 2027／01／21（四）～ 01／22（五）
從興趣入口開始
⚡ 愛電路、燈光、拼接作品
→ 光電奇兵決戰二日營
🐞 愛昆蟲、生物、戶外觀察
→ 甲蟲王者昆蟲二日營
WEEK 02｜五日營
📅 2027／01／25（一）～ 01／29（五）
選孩子願意做五天的方式
🚁 第一次接觸無人機、愛飛行
→ SHA-PA 無人機百變五日營
💻 已有飛行基礎、想寫程式
→ 無人機 PLUS 飛控編程五日營
無人機怎麼選？ 第一次接觸飛行／創客先看 SHA-PA；已有飛行基礎、想進入編程與自主飛行，再看 PLUS。
WEEK 03｜三日營
📅 2027／02／01（一）～ 02／03（三）
往更小，或更遠
🔬 愛顯微鏡、採樣、找細節
→ Micro獸孵特三日營
🚀 愛火箭、發射、太空工程
→ 宇航 ROCKET 三日營
已經知道要報哪一門課？可直接按卡片上的「直接報名」。還不確定，再往下看完整課程卡與「3 個問題」選課輔助。
📚 7 門課一次看懂
先看課程，再決定要不要進入冒險模式
每門課皆可獨立報名。先看孩子的興趣、年級與時間，再看故事路線。
WEEK 01｜二日營・興趣入口
二日全天 國小 1～6 年級
⚡ 2027 光電奇兵決戰二日營
從靜電、電池與串並聯開始，實際接出完整電路，認識半導體、LED、電壓、電流與電阻，再完成電子昆蟲與聲光光劍。
🎒 任務提示｜帶得走的探索
電子積木指定教具可延伸操作，不把電學停在課堂示範。
劇情伏筆：這股能量不像偶然，它似乎正在被某種系統控制。
二日全天 國小 1～6 年級
🐞 甲蟲王者昆蟲二日營
從昆蟲構造、螞蟻生態，到觀察工具、戶外採集、甲蟲飼養與標本製作，讓孩子真正用自然觀察的方法認識昆蟲。
🎒 任務提示｜帶得走的探索
冬季課程包含甲蟲幼蟲飼養組，營隊結束後還能繼續觀察成長。
劇情伏筆：肉眼看得到的昆蟲，還藏著多少「看不到」的秘密？
WEEK 02｜五日營・主線操作
五日全天 國小 2～7 年級
👑 機甲崛起－變形戰隊總動員營
從齒輪箱、輪子、電池盒到按鍵模組，親手打造 Pro's Kit 3 合 1 機器人，透過不插電按鍵編程完成不同任務與改造。
🎮 任務提示｜核心體驗
組裝、測試、修正、操控與造型改裝，把機械結構與指令控制接在一起。
劇情伏筆：完成機甲後，感測器同時捕捉到微觀異常與高空訊號。
五日全天 國小 1～7 年級
🚁 SHA-PA 無人機百變五日營
專為無人機初學者設計，結合夾子無人機與積木擴充，從組裝、飛行到創客任務，理解空氣動力與機械結構。
🎮 任務提示｜核心體驗
陸、海、空模型與飛行任務，讓孩子從「做得出來」進到「控制得起來」。
劇情伏筆：飛上高空後，偵測到兩個訊號——一個極小，一個極遠。
五日全天 四～八年級 進階路線
💻 無人機ᴾˡᵘˢ⁺ 飛控編程實戰五日營
從手動飛行進階到 Mind+ 積木編程，挑戰自動避障、航線規劃、顏色辨識、多機編隊與燈光秀，把「會飛」推進到「會設計飛行任務」。
🧠 任務提示｜進階飛控
程式邏輯、感測器、流程圖、路線設計與實機測試，讓孩子從「操控飛行器」進到「指揮飛行器完成任務」。
劇情伏筆：當無人機開始能依指令自主飛行，最後的訊號會把任務導向更小的微域，或更遠的宇航座標。
⚠️ 報名前確認：四年級以下需先有 SHA-PA 或同等無人機／邏輯基礎；課程含編程實作，請自備可正常使用的筆記型電腦。
無人機怎麼選？ 第一次接觸飛行／創客先看 SHA-PA；已有飛行基礎、想進入編程與自主飛行，再看 PLUS。
WEEK 03｜三日營・探索尺度
三日全天 國小 1～6 年級
🔬 Micro獸孵特－微觀世界探索三日營
三日 12 堂核心課程，從顯微鏡成像原理與 FOLDSCOPE 組裝開始，進入植物、晶體、鑑識、生物構造與水中微小生命。
🔬 任務提示｜核心體驗
不是只「看顯微鏡」，而是自己組裝、採樣、比較、觀察與記錄。
最終方向：把第一週看到的生命線索一路縮小，找出肉眼之外的世界。
三日全天 國小 1～6 年級
🚀 宇航 ROCKET－火箭爭霸三日營
三日 12 堂從大氣層、反作用力、衛星與太空站一路進入火箭實作，操作 JSPB 氣壓火箭發射器並測試角度、力道與飛行軌跡。
🚀 任務提示｜核心體驗
從理解太空，到實際打造、測試、修正與競賽，不只是認識火箭名詞。
最終方向：既然訊號來自天空之外，就用工程方法離開地面追查。
🧭 不知道怎麼選？照孩子的興趣，不用照「難度」選
喜歡生物、動物、觀察
先看 🐞 甲蟲；第三週可接 🔬 Micro。
喜歡電路、拼接、做作品
先看 ⚡ 光電；第二週可接 👑 機甲。
喜歡遙控、飛行、程式
初學先看 🚁 SHA-PA；已有基礎、想寫程式控制飛行，再看 💻 PLUS。
寒假時間比較零碎
直接選適合的 2 日或 3 日營，不必為了劇情硬湊三週。
給家長的最後判斷：先排「適合」，再排「想學很多」
① 先看孩子興趣
會主動問、主動摸、主動觀察的主題，通常比家長替他選的「熱門課」更能撐完整天數。
② 安排課程,解鎖下一關
2 日、5 日、3 日都可獨立報名；若時間允許，第二門課的價值是把第一門課的興趣延續出去，而不是單純增加上課天數。
③ 最後看地點與梯次
同一主題依實際開課可能有不同據點；先選課，再用報名頁的區域與日期找到可執行的方案。
🗺️
🧭 STARTING POINT
📍 想從哪裡出發？選擇你的冒險據點
「路線決定好了嗎？那我們先看看，哪一座基地離你最近。」
真正的冒險不是從地圖中央開始，而是從孩子最方便抵達的那個上課據點開始。
2027 冬令營各區場地與梯次會依實際開課安排陸續開放。進入報名頁後，可以直接依 「區域／課程／日期」篩選： 先找到想上的課，再確認接送方便的地點與寒假可參加的梯次。
※ 沒有哪一條路線比較「正確」。請先看孩子的興趣，再配合地點與日期安排；實際場地、梯次與剩餘名額，以官網報名頁當下顯示為準。
🎒 MISSION REWARD｜任務獎勵
營隊會結束，但孩子的科學裝備不必留在教室
真正值得帶走的，不只是「今天很好玩」的回憶，而是孩子可以繼續拆、繼續試、繼續問問題的工具與成果。
📓 補給日誌
POST-MISSION SUPPLY
「任務完成後，基地沒有把所有裝備收回去。
因為真正的探索，不應該在孩子走出營隊大門的那一刻結束。」
孩子把課程中的核心教具、作品或可延伸素材帶回家。下一次問題出現時，不只剩下回憶，手邊還有工具可以再做一次。
「帶得走的不是玩具，是孩子能繼續思考、操作與驗證的科學實驗室。」
從教室帶回書桌，讓課堂裡的「為什麼」還有機會繼續發生。
① 任務結束，探索不結束
課堂結束後，仍能用帶回家的教具或作品繼續操作、重做與延伸，而不是只留下「今天很好玩」的印象。
② 自己操作，成果也是自己的
依課程配置的主題教具與成品，讓孩子有更多完整操作的機會，也更容易形成「這是我做出來的」成果感。
③ 家中書桌，變成下一個基地
營隊是起點，不是終點。孩子回家後還能再拆、再試、再問，把一次課程延伸成自己的探索時間。
④ 把這次任務留下來
教具、作品與學習歷程證書，讓孩子不是空手回家，也讓家長看得到這段學習留下的實體紀錄。
📋 為什麼課程結束後，學習還能繼續？
差別不只在「玩了什麼」，
而是孩子真正留下了什麼
從自己操作、自己測試，到把指定教具與作品帶回家延伸，讓冬令營不只停在上課這幾天。
BEST SCIENCE CAMP
倍思科學科技營隊
↓
↓
↓
↓
營隊任務結束後
科學探索還能繼續
教具帶回 × 延伸實作 × 學習紀錄
營隊會結束，但孩子的科學實驗不用停在教室裡。
把作品與指定教具帶回家，繼續試、繼續調、繼續把問題追下去。
「別讓孩子的科學啟蒙，在走出營隊大門那一刻就終止。」我們更在意的是：回家之後，孩子還願不願意再打開教具、再做一次、再問下一個問題。
COURSE COMBO
一門課有完整收穫，多門課才開始產生「連結」
不是為了湊課程數，而是讓前一門課的方法，在下一個主題派上用場。
① 一門｜找到入口
完整走進一個科學世界，先確認：「原來我對這件事真的有興趣。」
② 兩門｜產生連結
觀察接顯微、電路接機械、飛行接火箭，或從無人機操控進階到飛控編程。
③ 三門｜走成一條路
三次選擇彼此相接，孩子開始看見不同科學領域如何互相借方法、接問題。
一門，找到興趣；兩門，產生連結；三門，把興趣走成自己的路。
寒假時間排得下，再多走一關；早鳥享 8 折。
🧭 還在猶豫？用孩子平常的反應來選
不用把 7 門課全部拿來比較
先想一件事：孩子平常會主動靠近什麼？遇到失敗時，又願意為了什麼再試一次？
從這兩個反應，通常就能把選項縮小很多。(可點開看結果)
WEEK 01｜2027／01／21－01／22
① 孩子平常會主動注意什麼？
🐞 昆蟲、動植物 → 甲蟲 ｜ ⚡ 燈光、電路、拆接東西 → 光電
家長怎麼判斷： 第一週只有兩天，不必選「看起來最有用」的課。孩子平常會蹲下來觀察昆蟲、問動植物問題，選甲蟲；會一直研究燈怎麼亮、線怎麼接，選光電。
📓 可以直接問孩子：「甲蟲留下的痕跡，和一組會發光的奇怪電路，你比較想先查哪一個？」
WEEK 02｜2027／01／25－01／29
② 做失敗了，哪一種事情孩子還會想再試？
👑 拆掉重組 → 機甲 ｜ 🚁 飛歪了再飛 → SHA-PA ｜ 💻 找程式錯誤 → PLUS
家長怎麼判斷： 五日營重點不是哪一門「比較高階」，而是哪種操作孩子願意連續做五天。愛機械結構與組裝選機甲；第一次接觸無人機、喜歡飛行操作選 SHA-PA；已有飛行基礎，而且享受程式、除錯與自動控制，再選 PLUS。
⚠️ PLUS 是進階飛控編程路線：三～四年級需先有 SHA-PA 或同等基礎，並需自備筆電。
📓 可以直接問孩子：「你比較想組一台機甲、自己控制無人機，還是寫程式讓無人機自己完成任務？」
WEEK 03｜2027／02／01－02／03
③ 孩子比較想把東西看得更細，還是讓它飛得更遠？
🔬 顯微鏡、樣本、細節 → Micro ｜ 🚀 發射、軌跡、太空 → ROCKET
家長怎麼判斷： 兩門都是三日營，不是簡單與困難的差別。喜歡觀察、採樣、比較「裡面到底有什麼」選 Micro；喜歡發射、測試軌跡、問「怎麼飛起來」選 ROCKET。
📓 可以直接問孩子：「最後只能選一個，你想把東西放到顯微鏡下看，還是把它送上天空？」
最後還是選不出來？
不要問「哪一門課比較值得」，改問：哪一門課結束後，孩子最可能回家還想自己再做一次？
🗺️ QUEST RESULTS
🎁 已經選好三週？打開孩子的專屬結局
這一區完全不影響報名，只是把三次選擇變成可打開的彩蛋。2 × 3 × 2，共有 12 條路線；找到孩子走出的那一條，再打開他的結局。
給家長的小提醒： 這些稱號不是能力測驗，也不是職涯分類。它只是把孩子三次選擇串成一個有記憶點的故事，讓他回頭知道：「原來我這個寒假，是這樣一路走過來的。」
🏅 解鎖稱號｜生命追跡者
神秘提示：你一路追著「生命留下的痕跡」，最後把答案帶進肉眼看不到的世界。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們從森林裡的一隻甲蟲開始，後來飛上天空追蹤訊號，最後卻發現真正的答案小到肉眼完全看不到。原來追蹤生命，不只要看得遠，也要看得夠細。」
這條路線串起：觀察 → 追蹤 → 顯微探索。
特別適合：喜歡找線索、看細節、一路問「裡面還有什麼？」的孩子。
🏅 解鎖稱號｜天空生態偵察員
神秘提示：從樹梢一路抬頭，最後那個座標，已經不是無人機能抵達的高度。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們原本只是想追一條森林裡的線索，沒想到飛過樹梢之後，訊號還在更高的地方。最後，我們只能把視線從天空推向太空。」
這條路線串起：自然觀察 → 飛行操控 → 宇航工程。
特別適合：既愛生物，也會對「能不能飛得更高？」產生興趣的孩子。
🏅 解鎖稱號｜生物機甲研究員
神秘提示：你從自然的構造得到靈感，再用機械重新理解「一個系統是怎麼組成的」。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「昆蟲的身體有自己的結構，機甲也有。當我們把兩種系統放在一起看，最後只剩下一個問題：如果再縮小，裡面是不是還藏著更多結構？」
這條路線串起：生命構造 → 機械建構 → 微觀比較。
特別適合：喜歡拆解、組裝、比較「自然怎麼做、機械怎麼做」的孩子。
🏅 解鎖稱號｜星際機甲探險家
神秘提示：從自然結構取得靈感，最後把「怎麼動」一路推向「怎麼離開地面」。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們先研究生命怎麼形成結構，再把想法做成機械。當機甲真的能動之後，下一個問題自然就出現了：如果把這套工程再往前推，它能不能離開地面？」
這條路線串起：自然啟發 → 機械設計 → 火箭工程。
特別適合：喜歡動手做，也喜歡把想像推到更大尺度的孩子。
🏅 解鎖稱號｜微域飛控偵察員
神秘提示：你從一道能量訊號開始，最後卻把答案追到比零件還小的世界。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「最開始只是電路裡的一個異常訊號。後來我們飛上天空追蹤，卻發現真正的答案不在遠方，而是在更小、更細的世界裡。」
這條路線串起：能量現象 → 飛行追蹤 → 微觀觀察。
特別適合：喜歡現象、控制、測量，並願意把問題一路追細的孩子。
🏅 解鎖稱號｜宇航飛控工程師
神秘提示：先讓能量流動，再讓飛行器離地，最後把工程推到更高的天空。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「先讓電路亮起來，再讓飛行器離開地面。等我們已經能控制飛行，最後的問題就變得很直接：下一步，能不能飛得更高、更遠？」
這條路線串起：能源 → 飛控 → 宇航。
特別適合：喜歡操作、飛行與明確工程挑戰的孩子。
🏅 解鎖稱號｜微型機械工程師
神秘提示：你先讓系統動起來，再一路追問：那些零件和能量，到底還能拆到多小？
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們先讓光和電開始工作，再把能量交給機械。等整個系統真的動起來，新的問題又出現了：如果把它拆得更細，裡面還有什麼？」
這條路線串起：電學 → 機械 → 微觀分析。
特別適合：喜歡零件、系統與「每一部分怎麼一起工作」的孩子。
🏅 解鎖稱號｜星際機甲工程師
神秘提示：能源、機械、推力——你一路把「讓它動」推到了「讓它飛」。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們先學會控制能量，再把它交給機械。當機甲真的能動，最後只剩下一個更大的挑戰：把工程從地面推向天空。」
這條路線串起：光電能源 → 機械工程 → 火箭宇航。
特別適合：喜歡拼裝、測試、修正，並把作品推向更大挑戰的孩子。
🏅 解鎖稱號｜智慧生態追蹤員
神秘提示：你先找到生命痕跡，再讓飛行器依程式追蹤，最後把答案縮進顯微世界。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「生命留下第一條線索；程式讓追蹤不再只靠手動。當飛行路徑完成後，我們才發現真正的證據藏在肉眼看不到的尺度裡。」
這條路線串起：生命觀察 → 自主飛控 → 微觀驗證。
特別適合：既喜歡生物線索，也享受用程式把追蹤流程變得更精準的孩子。
🏅 解鎖稱號｜星際生態飛控官
神秘提示：從地面的生命訊號開始，你一路把追蹤系統寫成程式，最後把座標推向太空。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們原本只是在追一個生命訊號，後來開始用程式規劃飛行路線。當最後一組座標超出地面飛行範圍，任務自然接到了宇航工程。」
這條路線串起：自然觀察 → 飛控編程 → 宇航任務。
特別適合：喜歡把觀察資料轉成路線、規則與任務流程的孩子。
🏅 解鎖稱號｜微域自動飛控工程師
神秘提示：從電路控制進到自主飛行，最後你把「系統怎麼工作」追到更細的尺度。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「先理解能量與控制，再把規則寫進飛行程式。當系統開始自己判斷與執行，我們反而更想知道：那些感測、反應與變化，在更小的尺度裡到底發生了什麼？」
這條路線串起：光電控制 → 程式邏輯 → 微觀分析。
特別適合：喜歡規則、系統、除錯，並願意把問題一路拆細的孩子。
🏅 解鎖稱號｜星際自主飛航工程師
神秘提示：能量讓系統啟動，程式讓飛行器自主執行，最後你把控制問題送進更高的天空。
🔓 開啟結局紀錄
📓 最終日誌
「我們從光與電理解控制，再用程式讓無人機自己完成航線。當『怎麼控制飛行』已經有答案，下一個挑戰就是把這套工程思維帶到更遠的宇航任務。」
這條路線串起：光電能源 → 自主飛控 → 火箭宇航。
特別適合：喜歡程式、自動化、航線規劃與工程挑戰的孩子。
📌 結局稱號只是把這次寒假的選擇變成一段可回顧的故事。孩子換一條路，不代表變得更強或更弱，只是會看見另一種科學世界。
READY TO GO
選一堂，讓孩子真的投入。
從興趣出發，解鎖下一關，完成專屬冒險任務！
先確認課程、日期與據點，就可以完成報名。
實際梯次、場地、名額與優惠規則以官網當期資訊為準。
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